導(dǎo)讀：你身邊的人都是你的潛意識(shí)，你對(duì)他們的態(tài)度和你是否贊成他們的價(jià)值觀等，這些方面都是反映出你的潛意識(shí)。

     “你的配偶就是你的潛意識(shí)”，意思是說(shuō)，人本來(lái)是一個(gè)整體，但是為什么適應(yīng)環(huán)境，發(fā)展了一部分心理活動(dòng)，壓抑了另一部分心理活動(dòng)，結(jié)果變成了半個(gè)人。而找對(duì)象的時(shí)候，人們會(huì)被擁有自己所沒(méi)有的心理活動(dòng)（其實(shí)不是沒(méi)有，而是被壓抑了）的人所吸引。這樣兩個(gè)人結(jié)合，又變成了一個(gè)整體。

      有的夫妻一開(kāi)始比較相似，但是在一起久了，也會(huì)發(fā)生分化，一個(gè)人發(fā)展了一部分心理活動(dòng)，另一個(gè)人發(fā)展了另一部分心理活動(dòng)。人們對(duì)壓抑的部分，也就是配偶所 擁有的部分，可能是接納的，也可能是不接納的。如果是接納的，兩個(gè)人在一起就會(huì)非常和諧；如果是不接納的，就會(huì)沖突不斷。盡管沖突不斷，但怎么也分不開(kāi)。 換句話說(shuō)，人們不是跟配偶沖突，而是跟自己的潛意識(shí)沖突。只有跟自己的潛意識(shí)“和解”了，夫妻沖突才能消除。

      用人格面具理論來(lái)解釋?zhuān)徊糠中睦砘顒?dòng)形成一個(gè)面具，剩下的部分就是另一個(gè)面具，前者是A，后者就是-A。由于A和-A是相反的，容易發(fā)生沖突，所以只能二選一。如果選擇了A面具，-A面具就會(huì)受到壓抑。

     面具有兩種作用，一是自己用，這樣的面具叫主體面具，二是用在別人身上，叫客體面具。壓抑意味著自己不用，說(shuō)明它不是主體面具，那就只能是客體面具了。客體面具被投射到別人身上，那個(gè)人就成了被壓抑的面具的“替身”。

     其實(shí)，除了配偶，“你的子女也是你的潛意識(shí)”。中國(guó)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，就是把子女當(dāng)作自己的替身，把自己的某個(gè)表現(xiàn)不充分（即壓抑或半壓抑）的面具投射給子女，讓子女完成自己沒(méi)有完成的使命。有些家長(zhǎng)這樣做是有意識(shí)的，有些家長(zhǎng)是無(wú)意識(shí)的，后者就叫“你的子女是你的潛意識(shí)”。

     還有一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子完全不符合自己的期望，所以對(duì)孩子非常失望，竭力改造孩子，自己改造不了就求助于心理醫(yī)生。這也叫“你的子女是你 的潛意識(shí)”。為什么這么說(shuō)呢？有一位家長(zhǎng)，自己很優(yōu)秀，她希望自己的孩子也很優(yōu)秀，孩子還沒(méi)出生的時(shí)候就開(kāi)始胎教，坐完月子就帶孩子去學(xué)早教。上幼兒園小 班的時(shí)候孩子就非常優(yōu)秀，可是到了中班孩子出現(xiàn)了“行為問(wèn)題”，不遵守紀(jì)律，經(jīng)常搶別人的東西，跟小朋友吵架，愛(ài)哭鬧，有時(shí)候還尿褲子。家長(zhǎng)帶孩子去看心 理醫(yī)生，心理醫(yī)生都說(shuō)跟家庭教育有關(guān)，但家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育沒(méi)有問(wèn)題。

     家長(zhǎng)自己很優(yōu)秀，說(shuō)明她有一個(gè)“優(yōu)秀分子”面具（A）。人并不是天生就優(yōu)秀，或不優(yōu)秀的，而是既有優(yōu)秀的一面又有不優(yōu)秀的一面，家長(zhǎng)“發(fā)揮” 了優(yōu)秀分子面具，意味著壓抑了“落后分子”面具。她對(duì)落后分子面具肯定是非常排斥的，她討厭落后分子，害怕自己變成落后分子，所以努力進(jìn)取，爭(zhēng)做優(yōu)秀分子。她越優(yōu)秀，落后分子面具被壓抑得越深，最后連她自己都被騙了，以為自己沒(méi)有落后分子面具。但從她爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀、害怕落后的表現(xiàn)來(lái)看，落后分子面具在她身上是存在的。現(xiàn)在，被壓抑的落后分子面具被投射到孩子身上。

     也許孩子本來(lái)并沒(méi)那么落后，跟其他孩子差不多，但是，媽媽有一個(gè)很強(qiáng)的落后分子面具，對(duì)落后分子是很敏感的，一下子就識(shí)別出了孩子的落后分子特質(zhì)，給孩子戴上落后分子面具。如果她接納落后分子面具，她就會(huì)允許孩子落后，然后陪伴孩子一起成長(zhǎng)。問(wèn)題是，她不接納落后分子面具，她要“消滅”孩子的 落后分子面具，于是她就跟孩子的落后分子面具（同時(shí)也是跟孩子）進(jìn)入敵對(duì)狀態(tài)。在敵對(duì)狀態(tài)中，孩子是非常受傷的，他肯定會(huì)反抗，結(jié)果表現(xiàn)越來(lái)越糟糕。

     反過(guò)來(lái)，“你的父母也是你的潛意識(shí)”。 許多人很討厭自己的父母，覺(jué)得父母這也不行那也不行，很看不慣，試圖改造父母，結(jié)果跟父母關(guān)系很緊張，經(jīng)常沖突。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得父母什么都不對(duì)時(shí)，說(shuō)明他把 “錯(cuò)誤分子”面具投射給了父母。認(rèn)為自己是對(duì)的，父母不對(duì)，才會(huì)試圖改造父母，說(shuō)明自己用了“正確分子”面具。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，自認(rèn)為一直正確的人 壓抑了錯(cuò)誤分子面具，然后把它投射到別人身上，對(duì)別人的錯(cuò)誤神經(jīng)過(guò)敏。

    “你的兄弟姐妹也是你的潛意識(shí)”。 都是遺傳父母的基因，兄弟姐妹的性格差異卻可以非常大，這是因?yàn)槊總€(gè)人都只“繼承”了一部分，而壓抑了另一部分。如果把兄弟姐妹合在一起，就會(huì)比較接近 “家族性格”。由于每個(gè)人都只繼承了一部分，壓抑的部分就體現(xiàn)在別人身上，所以兄弟姐妹互為潛意識(shí)。如果兄弟姐妹關(guān)系和睦，說(shuō)明每個(gè)人都接納自己沒(méi)有（其 實(shí)是壓抑）而對(duì)方有的部分，接納差異。如果兄弟姐妹水火不容，說(shuō)明每個(gè)人都不接納自己的潛意識(shí)。

    “你的同事也是你的潛意識(shí)”，除非你對(duì)他沒(méi)有感覺(jué)，既不喜歡，也不討厭。如果有，他很可能就是你的潛意識(shí)。如果他令你愛(ài)恨交加，那他肯定是你的潛意識(shí)。

    最后，“你的敵人也是你的潛意識(shí)”。人們把自己不接納的面具投射到別人身上，很自然地就會(huì)像不接納自己的面具那樣不接納那個(gè)人，然后排斥他，討厭他，打擊他。如果對(duì)方也把自己不接納的面具投射到你的身上，兩個(gè)人就對(duì)上了。

    綜上所述，“你身邊的人都是你的潛意識(shí)”。他們是你的替身，是你的投射，是你的鏡子，他們把你的面具外化，讓你看清自己。你喜歡他們，或者討厭他們，都跟他們沒(méi)關(guān)系，只說(shuō)明你喜歡自己，或者討厭自己，也就是接納自己，或者不接納自己。